Календарный план в старшей группе по фгос на каждый день

Dating > Календарный план в старшей группе по фгос на каждый день

Download links: → Календарный план в старшей группе по фгос на каждый день → Календарный план в старшей группе по фгос на каждый день

Комплекс утренней гимнастики: «Золотой лес» Индивидуальная работа по формированию грамматического строя речи «Живые слова» Цель: Упражнять в составлении предложений по структурной схеме. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с. Дыхательная гимнастика: «Пыльная дорога» «Апчхи!

Дни недели Режим Образовательные области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей центры активности, все помещение группы Работа с родителями Групповая, подгрупповая индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 05 ноября — четверг Утро Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение; активизировать мышечный тонус. В соответствии с названием дети готовят эмблемы и девиз команды. Рисование: «Солнечный денёк» Оригами: «Подсолнухи» Изготовление «солнечных» атрибутов вырезание флажков жёлтого и оранжевого цветов, солнечные капельки - оригами. Изготовление светофора из бросового материала. » Цель: развивать словарный запас детей; диалогическую речь, умение отвечать на вопросы воспитателя полным ответом. Сюжетно ролевая игра «Почта». «ЗАМРИ» Цель: обучать детей в умении ползать и бегать. По плану физкультурного руководителя. Материал: квадраты из цветной бумаги, фломастеры на каждого ребенка. Индивидуальная работа « Прыгни дальше». Самостоятельная двигательная активность Выносной материал II ПОЛОВИНА ДНЯ С-К Р Р Р Х-Э Р П Р ФР Хозяйственно-бытовой труд Практическое упражнение «Лучшая кровать». Подвижная игра «Перемени предмет» Цель: закреплять у детей бег, развивать ловкость, быстроту.

Продолжать знакомить с городецкой росписью. Познакомить детей с новой подвижной игрой «Солнечные зайчики» Цель: Выучить с детьми слова к игре.

Календарный план на лето старшая группа - Работа по развитию движений Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. Цель: учить детей находить своё место в колонне, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Автор: Маргарита Глаголева, воспитатель высшей категории, МДОУ N20 г. Деятельность Интеграция образовательных областей Содержание Предметно — развивающая среда Совместная деятельность взрослых и детей Игровая Коммуникативная Познавательно-исследовательская Двигательная Трудовая Музыкальная Утренняя гимнастика. Беседа с детьми: «Как и для чего человек дышит? Цель: продолжать воспитывать познавательный интерес к человеку. Работа в уголке природы Цель: учить детей самостоятельно замечать признаки необходимого ухода за растениями. Развивать способность ориентироваться одновременно на цвет и величину предмета. Хороводная игра «Осень, осень, гостья дорогая». Д ежурство перед занятиями — Нигина У. Цель: Учим правильно раскладывать раздаточный материал при подготовке к занятию по лепке. Внесение дидактических игр и игрушек по желанию детей. Трудовая Коммуникативная Подготовка к завтраку. Дежурство по столовой: Семен С. Цель: учить детей видеть результат своего труда. НОД Познавательная Двигательная Изобразительная Трудовая Коммуникативная 1. Тема: «Вылепи свою любимую игрушку» Программное содержание: учить детей создавать образ своей любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки пальцами и ладошками. Материал: пластилин на каждого ребенка, игрушка «Мишка». Рассматривание игрушки «Мишка»; 3. Работа ребенка у доски; 4. Комарова «Занятия по изодеятельности в детском саду» , стр. Физическое развитие Физкультура по плану физкультурника Совместная деятельность взрослых и детей Самостоятельная деятельность детей Работа с родителями Игровая Коммуникативная Познавательно-исследовательская Двигательная Трудовая Восприятие художественной литературы Подготовка к прогулке. Прогулка Наблюдение за березой Цели: продолжать знакомство с березой, выделяя характер­ные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Трудовая деятельность: подмести веранду, вовлечь: Сабину Э. Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место. Индивидуальная работа по ФИЗО с Максимом Т. Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперёд. Самостоятельная двигательная активность и игровая деятельность детей. Коммуникативная Трудовая Возвращение с прогулки. Культурно-гигиенические навыки : Продолжать закреплять умение детей аккуратно складывать одежду в шкафчик, каждой вещи свое место. Этикет Трудовая Двигательная Обед. Следить за осанкой во время еды — Лиза. Цель: закреплять навыки самообслуживания. Цель: Укрепление здоровья детей Трудовая Коммуникативная Этикет Подготовка к полднику, ужину. Культурно-гигиенические навыки: правильно пользоваться ложкой, ножом — Гюнель Б. Восприятие художественной литературы Коммуникативная Игровая Двигательная Чтение сказки В. Вересаев «Братишка» Цель: познакомить детей с новым произведением, продолжать расширять знания детей о жизни и повадках разных птиц. Беседа по содержанию: — О ком говорится в произведении? Чем вам понравились главные герои произведения? Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах. Беседа с родителями детей, которые идут в школу, об особенностях подготовки ребенка к школе. Деятельность Интеграция образовательных областей Содержание Предметно — развивающая среда Совместная деятельность взрослых и детей Игровая Коммуникативная Познавательно-исследовательская Двигательная Трудовая Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Чудо-чудное, диво-дивное » Цель: познакомить детей с разнообразием русских народных игрушек закрепить умение различать игрушки знать характерные особенности разных промыслов. Рассмотреть с детьми игрушки в уголке «Красивомечье»- матрешки дымковские игрушки филимоновские свистульки. Индивидуальная работа с Тимофеем Т, Вероникой М. Цель: развивать речь детей. Дидактические игры по желанию детей. Цель: продолжать учить детей выполнять правила игры, договариваться с помощью считалок о роли ведущего. Д ежурство перед занятиями — Андрей С. Цель: Учим правильно раскладывать раздаточный материал при подготовке к занятию по рисованию. Познакомить детей с новой подвижной игрой «Солнечные зайчики» Цель: Выучить с детьми слова к игре. Уточнить с детьми направления: вверх, вниз, в сторону; научить детей выполнять разнообразные движения, двигаться по сигналу воспитателя. Внесение дидактических игр и игрушек по желанию детей. Поместить русские игрушки: матрешки, деревянные медвели, лошадки, свистульки и др. Создание предметно — развивающей среды для сюжетно-ролевой игры «Путешествие» Трудовая Коммуникативная Подготовка к завтраку. Дежурство по столовой: отметь важность выполнения поручения плохо выполнять свою работу, значит задерживать всех остальных детей - Даша Т, Ксюша О. Упражнять в образовании форм родительного падежа мн. Лободина «Комплексные занятия» стр. Художественно-эстетическое развитие Рисование Тема: «Моя любимая сказка» Программное содержание: учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки, рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке. Материал: белые листы бумаги, цветные карандаши на каждого ребенка. Обсуждение: кто какой эпизод хочет изобразить в рисунке. С чего лучше начать; 3. Пальчиковая гимнастика «Семья»; 4. Закрепить приемы закрашивания рисунков; 5. Самостоятельная работа детей; Индивидуальная помощь в ходе работы; 6. Комарова «Занятия по изодеятельности в детском саду» , стр. Прогулка Наблюдение за работой дворника. Цель: продолжать знакомить детей с рабочими профессиями, подчеркнуть значимость труда для всех. Показать орудия труда, разнообразные операции и их целесообразную последовательность для достижения цели. Воспитывать уважение к людям труда, желание помогать. Степанов, загадки об орудиях труда дворника. » Цель: научить подбирать глаголы к существительному дворник. Труд: собрать крупный мусор. Индивидуальная работа по ФИЗО: закрепить умение ходить по ограниченной поверхности, удерживая равновесие — Сабина Э, Лера А. Самостоятельная двигательная активность и игровая деятельность детей. Трудовая Коммуникативная Возвращение с прогулки. Продолжать воспитывать самостоятельность в самообслуживании- Вика М. Подготовка к обеду Коммуникативная Этикет Трудовая Двигательная Обед. Цель: приучать не разговаривать в спальне, не мешать другим. Цель: закреплять умение самостоятельно и аккуратно застилать постель. Подготовка к полднику, ужину. Цель: прививать навыки есть аккуратно, не разговаривать во время еды. Индивидуальная работа с Гюнай Б, Максимом Т. Чтение русской народной сказки «Про глупого змея и умного солдата» Цель: познакомить детей с содержанием сказки. Учить оценивать поступки героев; отвечать на вопросы по тесту. Развивать речь детей, активизировать словарь. Рассмотреть с детьми иллюстрации к сказке. Информационно-просветительная работа с родителями. Анкетирование родителей на тему: «Какие вы родители»Индивидуальная беседа с мамой Насти Д. Посоветовать маме обратиться к врачу за консультацией. Деятельность Интеграция образовательных областей Содержание Предметно — развивающая среда Совместная деятельность взрослых и детей Игровая Коммуникативная Познавательно-исследовательская Двигательная Трудовая Утренняя гимнастика. Провести беседу с детьми на тему: «Зима, что с собой принесла? » Цель: развивать словарный запас детей; диалогическую речь, умение отвечать на вопросы воспитателя полным ответом. Загадывание загадок зимней тематики. Словесная игра «Зима это хорошо. Цель: развивать логическое мышление, умение составлять небольшие рассказы. Цель: Упражнять детей в правильном назывании предметов и их действий, воспитывать зрительную память, наблюдательность, речь. Дыхательная гимнастика с Тимуром А. Внесение дидактических игр и игрушек по желанию детей. Создание предметно — развивающей среды для сюжетно-ролевой игры «Гости». Уголок природы: приготовить материал для экспериментальной деятельности. Трудовая Коммуникативная Подготовка к завтраку. Дежурство по столовой: Нигина У, Андрей С. Цель: закреплять умение дежурных по столовой правильно накрывать столы к завтраку, обеду, полднику, ужину. НОД Игровая Коммуникативная Познавательно-исследовательская Двигательная Трудовая Восприятие художественной литературы Конструирование День открытых дверей для родителей 1. Познавательное развитие Формирование целостной картины мира. Тема: «Птицы разных стран» Программное содержание: развивать обобщенные представления детей о птицах живущих не только в нашей стране но и в других странах расширять у детей знания и представления об особенностях внешнего вида птиц. Матариал: картинки птиц разных стран, сундучок загадок. Загадывание загадок про птиц. Волчкова «Конспекты занятий-экология», стр. Познавательное развитие Конструирование Тема: «Собака из цветной бумаги»» Программное содержание: учить детей делать мордочку собаки из цветной бумаги методом «Оригами». Закреплять умение ровно складывать лист бумаги пополам, аккуратно загибать углы. Развивать творческие способности детей. Материал: квадраты из цветной бумаги, фломастеры на каждого ребенка. Загадывание загадок про собаку; 2. Рассматривание образца поделки; 3. Объяснение воспитателя о порядке работы; 4. Пальчиковая гимнастика «Подготовим пальчики к работе» 5. Самостоятельная работа детей; 6. Индивидуальная помощь в процессе работы 6. Интернет сайт «Дошколенок»: поделки из бумаги. Плавание по плану инструктора по плаванию Совместная деятельность взрослых и детей Самостоятельная деятельность детей Работа с родителями Игровая Коммуникативная Познавательно-исследовательская Двигательная Трудовая Восприятие художественной литературы Подготовка к прогулке. Прогулка Наблюдение за вороной Цель: уточнить и расширить представления о разнообразии птиц; формировать знания об общих признаках птиц; учить видеть особенности в их строении и поведение. Труд: насыпать корм в кормушки. Индивидуальная работа по ФИЗО: спрыгивание с крыльца на двух ногах — Гюнель Б. Цель: упражнять двигаться в одном направлении, быстро убегать после сигнала. Самостоятельная двигательная активность и игровая деятельность детей. Трудовая Коммуникативная Возвращение с прогулки. Культурно-гигиенические навыки : Продолжать учить детей самостоятельно умываться, мыть руки с мылом. Этикет Коммуникативная Трудовая Двигательная Обед. Цель: закреплять навыки самообслуживания. Цель: Укрепление здоровья детей Подготовка к полднику, ужину. Привитие культурно-гигиенических навыков- помогать кусочком хлеба набирать остатки пищи в тарелке- Даня М. Экспериментальная деятельность в уголке природы. Цель: установить необходимость почвы для жизни растений. Содержание: влажные салфетки поместить в коробку и высыпать на них семена кресс-салата. Часть семян посеять в почву. В дальнейшем наблюдать с детьми, где раньше прорастут семена. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах. Информационно-просветительная работа с родителями. Папка-передвижка в родительский уголок «Артикуляционная гимнастика для детей». Индивидуальные беседы с родителями на интересующие их темы. Ч етверг Деятельность Интеграция образовательных областей Содержание Предметно — развивающая среда Совместная деятельность взрослых и детей Игровая Коммуникативная Познавательно-исследовательская Двигательная Трудовая Конструирование Утренняя гимнастика. Побеседовать с детьми о б изменениях в природе поздней осенью, о том, как природа готовиться к зиме. Предложить детям прочитать знакомые стихотворения про осень. Познакомит детей со стихотворением Я. Акима «Первый снег» Работа в уголке природы Цель: учить детей самостоятельно замечать признаки необходимого ухода за растениями. Цель: закрепить названия и характерные особенности овощей, — фруктов. Индивидуальная работа по конструированию с Даней М, Максимом Т. Самостоятельная игровая деятельность с мелким и крупным строителем. Внести конструктор «Лего», крупный и мелкий строительный материал, строительные наборы, мелкие игрушки. Внесение дидактических игр и игрушек по желанию детей. Создание предметно — развивающей среды для сюжетно-ролевой игры «Ателье». Книжный уголок: выложить книги, иллюстрации, репродукции о зиме. Уголок художественного творчества: картинки для раскрашивания зимней тематики. Трудовая Коммуникативная Подготовка к завтраку. Дежурство по столовой: Тимур А. Цель: закреплять умение дежурных умело обращаться с предметами. НОД Восприятие художественной литературы Коммуникативная Познавательная Двигательная Трудовая Игровая Музыкальная 1. Речевое развитие Чтение художественной литературы. Тема: пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята» Программное содержание: учить детей выразительно пересказывать литературный текст. Учить придумывать загадки; подбирать по смыслу названия качеств и действий. Учить пользоваться восклицательной интонацией. Загадывание загадки про лису; 3. Беседа по тесту произведения. Физкультминутка «Не сутультесь, грудь вперед» О. Узорова «Физкультурные минутки» стр. Лободина «Комплексные занятия» стр. Художественно-эстетическое развитие Музыка по плану музработника Совместная деятельность взрослых и детей Самостоятельная деятельность детей Работа с родителями Игровая Коммуникативная Познавательно-исследовательская Двигательная Трудовая Восприятие художественной литературы Подготовка к прогулке. Прогулка Наблюдение за льдом в лужах Цели: формировать обобщенные представления о признаках объектов и явлений устанавливать простейшие связи между ними. Экспериментальная деятельность: замерзание воды- где быстрее замерзнет? В подносе с водой или в ведерке? Цель: развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию. Кобзева «Организация деятельности на прогулке» стр. Цель: учить дополнять предложения словом противоположного значения. Труд: подмести веранду, аккуратно сложить игрушки после прогулки. Индивидуальная работа по ФИЗО: бросать мяч вверх и поймать его — Маша М. Цель: учить ориентироваться в пространстве, выполнять действие после сигнала. Самостоятельная двигательная активность и игровая деятельность детей. Трудовая Коммуникативная Возвращение с прогулки. Продолжать закреплять умения самостоятельно одеваться и раз Подготовка к обеду. Этикет Коммуникативная Трудовая Двигательная Обед. Цель: закреплять навыки самообслуживания. Цель: Укрепление здоровья детей Подготовка к полднику, ужину. Привитие культурно-гигиенических навыков- следить за осанкой во время еды- Семен С. Формировать представление дошкольников о том, что такое «Ателье» и для чего оно нужно. Игры с мелким и крупным строителем. Трудовые поручения: помыть строитель. Настя Д, Дима Б. Цель: развивать трудовые навыки детей. Наблюдение в уголке природы: наблюдение за посадками, изменения занести в календарь наблюдений. Самостоятельная творческая деятельность детей в уголке художественного творчества. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах. Индивидуальная беседа с родителями на интересующие их темы. Деятельность Интеграция образовательных областей Содержание Предметно — развивающая среда Совместная деятельность взрослых и детей Игровая Коммуникативная Познавательно-исследовательская Двигательная Трудовая Утренняя гимнастика. Пушкин — сказочник» Цель: Обобщать знания детей о творчестве А. Воспитывать любовь и уважение к русским писателям. В книжном уголке рассмотреть иллюстрации к произведениям А. Отметить, как разные художники изображают одних и тех же героев. Предложить детям принести свои книгу А. Пушкина для рассматривания и чтения. Труд: — Работа с дежурными по уголку природы: Максим Т. Д ежурство перед занятиями — Вика М. Цель: Учим правильно раскладывать раздаточный материал при подготовке к занятию по рисованию. Цель: учить ориентироваться в пространстве, выполнять действие после сигнала. В книжный уголок: портрет А. Пушкина, книги с произведениями автора, диски для прослушивания сказок А. Для игры со снегом вынести лопатки, совки, ведра, формочки Трудовая Коммуникативнвя Подготовка к завтраку. Дежурство по столовой: Настя К. Цель: закреплять умение дежурных работать согласованно, легко, ловко, в достаточно быстром темпе; умело обращаться с предметами. НОД Игровая Коммуникативная Двигательная Изобразительная Трудовая Музыкальная 1. Художественно-эстетическое развитие Рисование Тема: «Закладка для книг». Программное содержание: продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание на ее яркость, нарядность, составные элементы, цвет, композицию. Материал: закладки из белой бумаги на каждого ребенка, гуашь, изделия городецкой росписи. Рассматривание изделий городецкой росписи; 2. Беседа по вопросам; 3. Показ приемов рисования воспитателем. Физкультминутка «Мы устали, засиделись» О. Узорова «Физкультурные минутки» стр. Самостоятельная работа детей; 6. Индивидуальная помощь в процессе работы; Т. Комарова «Занятия по изодеятельности в детском саду» , стр. Художественно-эстетическое развитие Музыка по плану музыкального работника 3. Физическое развитие Физкультура по плану физкультурника Совместная деятельность взрослых и детей Самостоятельная деятельность детей Работа с родителями Игровая Коммуникативная Познавательно-исследовательская Двигательная Трудовая Восприятие художественной литературы Подготовка к прогулке. Прогулка Наблюдение за первым снегом Цель: закрепить знание признаков поздней осени. Уточнить почему тает снег. Суриков, «Снежинки пуховые» А. Труд: расчистить дорожки от снега Индивидуальная работа по ФИЗО: метание в цель снежков — Лера А, Семен С. Цель: учить детей слушать текст, выполнять движения в соответствии с текстом. Самостоятельная игровая деятельность детей со снегом. Коммуникативная Трудовая Двигательная Возвращение с прогулки. Культурно-гигиенические навыки : Продолжать закреплять умение детей пользоваться только своими полотенцем, аккуратно вешать его на петельку. Этикет Коммуникативная Трудовая Двигательная Обед. Цель: закреплять навыки самообслуживания. Цель: Укрепление здоровья детей Подготовка к полднику, ужину. Привитие культурно-гигиенических навыков- закрепить навык пользования салфеткой после еды- Андрей С; Маша М. Игровая Коммуникативная Изобразительная Двигательная Трудовая Прослушивание на диске сказки А. Пушкина «Сказка о золотом петушке». Разучивание отрывка из сказки по выбору детей. Цель: учить внимательно слушать произведение, запоминать текст. Индивидуальная работа по рисованию с Лерой А. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах. Индивидуальная беседа с мамой Тимура А.